幼幼成长图画书 和歌山静子植物成长系列(全2册)

《幼幼成长图画书 和歌山静子植物成长系列(全2册)》封面
作  者:
林静,和歌山静子 
出版社:
少年儿童出版社 
ISBN:
23396201 
版  次:
页  数:
56 
装  帧:
精装
套  装:
套装,共2册
开  本:
20开 
所属分类:
幼儿教育
图书价格:
39.60 元
借阅费用:
4 U点/月
适合年龄:
0-2

内容简介

一粒小种子埋入土地里,开始发芽了,“咚嘟咕,咚嘟咕”,在阳光、雨露的滋润下,经历着白天、黑夜的循环和土壤的蕴育,从细嫩的幼苗到枝繁叶茂,再到成熟,开花结果,结出葵花子,最后,小种子落入泥土,新的生命又开始孕育了……《向日葵》以“咚嘟咕”的音响将向日葵茁壮生长的过程具象化,放大化。整本书犹如一部微型电影,随着一页一页地往下翻,音响效果逐渐增强,勃勃的生命力也越发壮大,让我们不仅了解了向日葵的生长过程,更感受到生命世界的强大震撼力。
《咚嘟咕咚》一书,延续了《向日葵》的创作思路,以“咚嘟咕”的声音来彰显植物生长的旺盛生机。而与向日葵是向上生长不同的是,这本书视角独特地展示了在地底下生长的各种块茎类蔬菜如大萝卜、胡萝卜、马铃薯、红薯、芋头、牛蒡的生存状态和生长过程。

编辑推荐

·日本著名绘本画家和歌山静子最具代表性的低幼图画书,自下而上的翻页设计与图书内容完美契合,相得益彰
·简洁、粗壮的线条,高饱和度的色彩,独具个人风格的艺术表达符合婴幼儿的审美特点,带来强烈的视觉冲击力
·创造性地用“咚嘟咕咚”的声音效果,通感的修辞手法高度凝练地描述植物的生长状态
·具有科普认知功能,帮助孩子了解向日葵和块茎类植物的生长过程,激发孩子的好奇心和想象力
·借植物生长象征生命的律动,咏叹生命力量的生生不息和大自然的勃勃生机,能带给孩子深层次的心灵震撼
·是一本值得反复阅读、不断感受、细细品味的图画书

作者简介

和歌山静子,日本著名的插画家,绘本家。1940年出生于京都府,毕业于武藏野美术大学,是日本儿童出版美术家联盟会员,作品曾获得日本绘本大奖,亲切的画风深受孩子们的喜爱。她不仅自己创作,还致力于绘本的推广,在自己的家里开设小型图书室介绍亚洲绘本文化交流活动,还举办故事会以及纸戏剧表演等活动,并且十分关注与亚洲年轻作者的交流。同时,她还组织作家创作揭露战争罪恶的绘本,让小孩子从小懂得关爱,学会尊重,避免暴力,避免战争。代表作品有“我是国王”系列(寺村辉男文)、《点点点》、《向日葵》等。
和歌山静子女士是一位葆有童心、真正用心为孩子创作的画家。为了创作《向日葵》,她花了两年时间来研究和创作。用几个月的时间观察向日葵的成长过程,拍摄了几百张照片,研究向日葵的朝向,使自己成了“植物学家”和“摄影师”。创作中的每一幅都先画出很多张草图,再斟酌选择最好的一幅,力图呈现给孩子最好的作品。而创作《咚嘟咕咚》的初衷之一便是因为看到很多孩子不喜欢吃块茎类植物,为了让他们通过更形象的方式了解这些植物生长过程的有趣,激发他们的探索热情。

内容摘要

生命的力量
原上海市浦东教育发展研究院教研员 陈石静
暑假里我看了一本图画书《向日葵》。书的开本很小,画的线条粗壮,色彩厚实,简简单单的一本儿童读物,细细品味,常常思绪扩散,感叹这真是本不简单的书!
一打开书,我就被小小的向日葵种子和巨大的太阳之间悬殊的尺寸对比所吸引,体察到一种强烈的依存关系——种子靠太阳的光和热,永远向着太阳,自然地生长,不经意间又诠释着向日葵名称的由来。当然,这本书远不只是想告诉我们一些科普知识。书中借向日葵的生长隐喻着的是生命的律动。扉页上渺小的种子好像襁褓中的婴儿,它独立存在,却需要在阳光的庇护下生存、长大。
而后,连续三幅画面,太阳与种子的尺寸比例在构图上明显地发生了变化。逐渐缩小的太阳与慢慢冒绿、发芽、长大的种子,就好像是小生命在成长过程中努力地表达着自己,

生命的力量
原上海市浦东教育发展研究院教研员 陈石静
暑假里我看了一本图画书《向日葵》。书的开本很小,画的线条粗壮,色彩厚实,简简单单的一本儿童读物,细细品味,常常思绪扩散,感叹这真是本不简单的书!
一打开书,我就被小小的向日葵种子和巨大的太阳之间悬殊的尺寸对比所吸引,体察到一种强烈的依存关系——种子靠太阳的光和热,永远向着太阳,自然地生长,不经意间又诠释着向日葵名称的由来。当然,这本书远不只是想告诉我们一些科普知识。书中借向日葵的生长隐喻着的是生命的律动。扉页上渺小的种子好像襁褓中的婴儿,它独立存在,却需要在阳光的庇护下生存、长大。
而后,连续三幅画面,太阳与种子的尺寸比例在构图上明显地发生了变化。逐渐缩小的太阳与慢慢冒绿、发芽、长大的种子,就好像是小生命在成长过程中努力地表达着自己,要引起太阳的关注,要回馈太阳的温暖。只是,生命是个艰难的历程。紧接着,画面上出现了浓浓的乌云,稚嫩的种子却没有丝毫惧怕,挺直的枝干、舒展的叶片都仿佛在骄傲地宣布:“即使乌云密布,我也要长大。”在生命成长的旅程中,总有太阳被遮住的日子,而幼小的生命常常会表现出坚韧无比的生命力。
随后,作者用明亮的蓝色描绘出晶莹灵动的雨珠。向日葵张大了叶片,欢快地吮吸与拥抱跳跃的雨点,享受着成长过程中的别样风景。在多种多样的生存环境中,幼小的生命得到新的体验,充实着各种生命机能。可是,生活并不总是温情脉脉,更大的考验等在前面。
肆虐的狂风暴雨来了,即将长成的向日葵被大风吹得东倒西歪。大雨过后,也许有的挺住了,有的却夭折了。生命中并存着喜乐和哀歌。在经历了风雨、黑暗、寂寞而留存下来的生命,才能迎来生命辉煌的新篇章。
翻过夜晚星空笼罩下的静谧一页,似隧道走到了尽头,太阳又出现了,它与向日葵的大小对比又一次出现渐进变化。此时,不断茁壮长高的向日葵结出了成熟的果盘,并逐渐向页面边界撑开,直至占满整个页面。画面“出血”的效果带来视觉上强烈的冲击——扑面而来的是向日葵的自信、骄傲、坚毅,以及青春的朝气,仿佛在宣告:“我长大了,我独立了,我能回报大地了!”
最后的画面:向日葵硕果累累,暗色的氛围并没有让人感到落寞。这仿佛在暗示着旧生命的终结,启示着新生命的萌发:看那葵花籽正从向日葵花盘向下掉落,而底部那颗种子的尖头已落入泥土,新的生命开始孕育繁衍。生命周而复始,太阳永照大地。
合上书,我的脑海中一直回响着向日葵生长的声音,“咚嘟咕咚、咚嘟咕咚”,仿佛心脏有力的跳动之声,生生不息。这就是我们常常在孩子身上看到的生命的力量。我愿意去悉心呵护这些生命,更愿意相信他们自己的力量。

保有一颗好奇的心
上海市特级教师 李慰宜

小狗汪汪汪、小猫喵喵喵、小鸡叽叽叽、青蛙呱呱呱,孩子们 都喜欢模仿它们的叫声。小兔蹦蹦跳、乌龟慢慢爬、蝴蝶唰啦唰啦 飞、马儿嘚儿嘚儿跑,孩子们都喜欢模仿它们的动作。那么花儿、 小草、大树、蔬菜、水果呢?在孩子们的世界里,它们同样有声 音,有动作!花儿突突突地开放,小草嗖嗖嗖地长高,大树呼拉呼 啦地摇啊摇……用声音和动作去表现生命是孩子的天性!
来自日本的图画书作者和歌山静子一定深谙这个道理,她借用了“咚嘟咕咚”这个 声音把孩子们带入了另一个声情并茂的世界——神秘的地下。这个声音的出场,仿佛在 对孩子说:“谁在那里?” 于是,孩子们的好奇心被激发了起来,努力地去思考去猜 想。然后,怀着忐忑的心情,迫不及待地一翻——哇,发现啦!那些藏在泥土里的蔬菜 朋友,“砰砰砰”地跳到孩子们跟前,这是何等生动而美妙的瞬间,就像在玩躲猫猫!
躲猫猫的游戏玩一遍怎么够?我们反复把玩这本小书,会发现更多精彩瞬间。地面上的叶子虽然都是绿色,但形状、大小、高矮,各有不同。而地下的蔬菜宝宝,有的排排队,有的手拉手,在深色泥土的映衬下,颜色鲜亮格外好看。更有意思的是,芋头的叶子高大、舒展,几乎占满了上下两个跨页,而地下的部分却是紧紧地团缩在一起;牛蒡的叶子矮小、疏朗,可是地下的部分却出奇地瘦长。最后上场的白萝卜,更是个子大到把叶子完全顶出了画外。图画书一页一页地翻动,如同电影镜头推前推后,吸引着孩子们不知疲倦地看了又看。
《咚嘟咕咚》和其他优秀的儿童读物一样,并没有讲什么深奥的道理、复杂的知识,却把儿童的好奇心放得很大、很大。很多人一生酷爱阅读,收获了完美的人生,很大程度上得益于始终保持着一颗好奇的心,这是与生俱来的财富。在阅读中,如果孩子不能马上猜出下一页的答案,或者说不出书中所有蔬菜的名称,我们也不需要过于担心,因为只要喜爱阅读,这些知识他们迟早会知道。我们需要做的,就是满足他们的好奇心。只有在阅读中激发和保持儿童的好奇心,他们才会知道得越来越多。
家长拿到这本书的时候,可能会想这是一本给小宝宝看的书吧。其实,一本好书,不同年龄、不同环境的孩子可以有不同的感受方式。无论哪种方式,只要和儿童的生活经验结合在一起,就会有无限多的收获。小年龄的孩子,可以在父母的帮助下,找来真实的蔬菜,去感受它们的色、香、味。年长的孩子,还可以进而开展一些简单的蔬菜栽培活动。正如原书作者所期待的那样,儿童对自然世界的探究,可以从一本小小的书开始。
尝试用一种更为宽松的方式和孩子共读一本图画书,也许我们就能听见“咚嘟咕咚”。那是什么?那正是孩子旺盛的好奇心!

页内插图

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