做孩子最好的英语学习规划师:中国儿童英语习得全路线图

《做孩子最好的英语学习规划师:中国儿童英语习得全路线图》封面
作  者:
盖兆泉 
出版社:
外语教学与研究出版社 
ISBN:
9787513555166 
版  次:
页  数:
210 
装  帧:
平装
套  装:
单本
开  本:
16开 
所属分类:
幼儿教育
图书价格:
49.8 元
借阅费用:
5 U点/月

内容简介

《做孩子最好的英语学习规划师:中国儿童英语习得全路线图》是写给家长的一本英语教育科普书,作者盖兆泉既是一位专业人士,也是一位实践中的妈妈。她基于多年英语教学领域的编写出版和育子实践经验,为国内3-12岁的孩子规划了一条英语直线学习路径。《做孩子最好的英语学习规划师:中国儿童英语习得全路线图》中引入了二语习得理论,澄清了英语学习误区,探讨了英语启蒙方法,并推荐适用于各年龄段孩子的英语习得资源。希望《做孩子最好的英语学习规划师:中国儿童英语习得全路线图》能够帮助家长在纷繁杂芜的英语学习乱象中找到最科学、最高效、最专业的英语启蒙方法,帮助孩子从小轻松乐享英语学习。

编辑推荐

《做孩子最好的英语学习规划师:中国儿童英语习得全路线图》是写给家长的一本英语教育科普书,作者盖兆泉既是一位专业人士,也是一位实践中的妈妈。她基于多年英语教学领域的编写出版和育子实践经验,为国内3-12岁的孩子规划了一条英语直线学习路径。
  您在培养孩子学英语时,是否遇到以下问题?
  妈妈的语音语调没那么标准,怎么进行英语启蒙?
  如何引导3-4岁零起点的孩子对英语产生兴趣?
  启蒙阶段看动画片和读绘本,怎么准确知道孩子的理解程度、吸收程度?
  如何选择一套适合自己孩子的分级读物?
  英文耳朵是磨出来的吗?
  在大量听读过程中遇到生词怎么办?
  哪个网站可以找到美国课外推荐读物?
  大孩子怎么办?先强调阅读还是强调听?
  中文阅读和英文阅读如何结合?
  ……
  《做孩子最好的英语学习规划师:中国儿童英语习得全路线图》旨在回答上述问题,作者既是一位专业人士,也是一位实践中的妈妈,帮助您从纷繁杂芜的乱象中找到最科学、最高效、最专业的英语教育方法。

 

作者简介

盖兆泉,毕业于北京外国语大学英语系,硕士。在外研社从业17年,资深编辑,曾主编、编辑、翻译、复审过百余本英语教学图书。2000-2005年,参与编写中小学“一条龙”《英语(新标准)》教材与配套产品,并任项目管理和编辑部主任,管理四大系列中英双方数十名作者和编辑。2009-2010年主编多媒体培训教材《彩虹英语》。2012年至今,主持编写大型国际化教材English Journey。2013年至今,主持编写3-12岁大型英语分级读物。多年英语教学领域的编写出版经验,使作者熟悉英语教学法、各种教学理论、教材和分级读物、中小学英语教学现状和英语培训市场。儿子Gary出生后,作者的兴趣又扩展到教育学、心理学、认知科学等领域,并在家庭里积极探索儿童英语启蒙及后续学习的各种作法。

目录

第一章 英语学习的新机遇—习得时代来临
一、英语 “学”、“习”大不同:区分学得和习得
二、中国孩子区分学得和习得的重要意义
三、习得才是最适合儿童的方法
四、习得时代家长的任务
知识板块:家长要知道的“二语习得”主要观点
第二章 用二语习得来审视英语学不好的原因
一、课堂不是有效的习得环境
二、课外班也要尽量实现习得
三、语言学习没有什么经典
四、强调背诵是不了解拼音文字的学法
五、读物不能充当教材
六、英语启蒙用绘本还是用分级读物?
七、原版书讲读启蒙法不可取
第三章 用二语习得来衡量英语该怎么学

第一章 英语学习的新机遇—习得时代来临
一、英语 “学”、“习”大不同:区分学得和习得
二、中国孩子区分学得和习得的重要意义
三、习得才是最适合儿童的方法
四、习得时代家长的任务
知识板块:家长要知道的“二语习得”主要观点


第二章 用二语习得来审视英语学不好的原因
一、课堂不是有效的习得环境
二、课外班也要尽量实现习得
三、语言学习没有什么经典
四、强调背诵是不了解拼音文字的学法
五、读物不能充当教材
六、英语启蒙用绘本还是用分级读物?
七、原版书讲读启蒙法不可取


第三章 用二语习得来衡量英语该怎么学
一、英文耳朵是磨出来的吗?
二、语感从哪里来?
三、不能只有精读,也不能只有泛读
四、跟读是好办法吗?
五、英语思维有没有用?
六、自然拼音与音标学哪个?
七、单词要不要背?
八、英语好会干扰母语学习吗?
九、低龄学英语的黄金优势:入门时期的海量资源
知识板块:母语、二语与外语


第四章 中国儿童二语习得路线图
第一节 总说路线图
一、3岁起点说
二、为什么是10年
三、目标
五、家长在各阶段的角色与作用
六、大孩子怎么办?
知识板块:细说原版,细说分级
第二节 细说路线图
一、启蒙阶段:3-5岁
二、扫盲阶段:6岁
知识板块:解密自然拼读
三、全面发展阶段:7-9岁
四、提高阶段:10-12岁
五、听和读两套书单,可以非此即彼
知识板块:为中国儿童编写二语习得分级读物


第五章 家教手记
一、外语幼儿园
二、儿子的英语评书
三、习得的通病:单词拼写的瓶颈
四、体验英语考级
五、参加英语比赛(“希望之星”英语口语比赛参赛体会)
六、通过旅游和游学,增添学习英语的动力


第六章 答疑解惑


后记


附录
附录一 分级标准
附录二 书单
附录三 词汇

页内插图

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