蒲蒲兰亲子阅读绘本书单6岁+

蒲蒲兰亲子阅读绘本书单6岁+

賀儿
处于儿童后期,孩子的力量和运动技能明显发展,获得有逻辑的具体思维能力,能运用书面语言,记忆能力也极大提高;与此同时,在社会化方面,孩子面临同伴关系的处理,自我概念与自尊的发展阶段。6岁以上的阅读,更重要的是一种精神陪伴。像成人不同情境读不同风格的图书一样,孩子对阅读的需求也更多元:文学、...
蒲蒲兰亲子阅读绘本书单5岁+

蒲蒲兰亲子阅读绘本书单5岁+

賀儿
这一阶段的显著特点是儿童的语言得到了飞速发展,他们开始学习并渐渐能够熟练地运用符号表征事物,并用符号进行简单的思考活动。但由于孩子识字水平和抽象思维能力有限,还不能仅凭文字来想象陌生的事物,进行逻辑推理,所以图文有机融为一体的绘本有助于他们理解能力的发展。趣味的或者哲理的故事不仅容易为他们接受...
蒲蒲兰亲子阅读绘本书单4岁+

蒲蒲兰亲子阅读绘本书单4岁+

賀儿
4岁左右的宝宝能够靠语言和图画来想象和联想比较陌生的事物与情感,对各种各样的题材、风格的故事都感兴趣。不妨挑选一些离孩子的现实生活较远的故事,引发幼儿的想象,如幻想故事、不同文化背景的故事等。听故事是最简便的获得间接经验的途径,让幼儿感受到各种情感,从中学会体贴别人,学会建立良好的人际关系。
蒲蒲兰亲子阅读绘本书单3岁+

蒲蒲兰亲子阅读绘本书单3岁+

賀儿
3岁宝宝的语言能力得到进一步的发展,生活空间进一步扩大,求知欲和好奇心特别强烈,可以尝试更多题材丰富的绘本,当然,最好仍以宝宝生活中经常接触的题材、形象以及故事情节为主
蒲蒲兰亲子阅读绘本书单0-2

蒲蒲兰亲子阅读绘本书单0-2

賀儿
对0-2岁的新生儿来说,生活就是从朦胧的混沌状态过渡到有秩序的世界的过程。他以旺盛的成长本能探索对自己成长有益的事物,并“贪婪地”吸收。 这一年龄段的宝宝,视力还待发展,因此,最好挑选构图较简单、颜色较明快、轮廓较清楚、线条较干净的绘本。同时,宝宝通过听到大量充满情感的声音,...
《蒲公英童书馆总编颜小鹂老师推荐0-3岁书单》

《蒲公英童书馆总编颜小鹂老师推荐0-3岁书单》

小鹂老师
0-3岁孩子的书单我整理了一个出来,是站在我的角度和我的阅读体验上来做推荐的,希望没有让大家失望。
清华附小校长窦桂梅推荐3-4年级学生阅读书目

清华附小校长窦桂梅推荐3-4年级学生阅读书目

窦桂梅
窦桂梅,北京清华大学附小副校长,特级教师,中学高级教师。全国中小学整体改革专业委员会学术委员,国家九五重点课题语文教材编写组编委。
清华附小校长窦桂梅推荐1-2年级学生阅读书目

清华附小校长窦桂梅推荐1-2年级学生阅读书目

窦桂梅
窦桂梅,北京清华大学附小副校长,特级教师,中学高级教师。全国中小学整体改革专业委员会学术委员,国家九五重点课题语文教材编写组编委。
松居直“打开绘本之眼”一书提及的绘本

松居直“打开绘本之眼”一书提及的绘本

优书库编辑组
《打开绘本之眼》是被誉为“日本绘本之父”的松居直先生的一本关于绘本理论著作,最近由南海出版社引进出版。优书库小编第一时间拿到这本图书,拜读后感觉收获颇多,特地将书中提及的小编可以收集到资料的绘本,整理出来本书目供大家参考。在此谢谢松居直老先生,和引入此书的南海出版社。 在《打...
当当网2012年孩子最喜欢的书之少儿英语

当当网2012年孩子最喜欢的书之少儿英语

当当网
    记得有位名家说:“那些感受大地之美的人,能从中获得生命的力量,直至一生。”很赞同这段话,有这样一段往事;几年前一个秋天的下午,因为在单位紧张的工 作中受了些委屈自己跑到路边车里号啕大哭一场,之后就坐在那里发呆,这时,一阵风吹过,让我有幸领略到一片树叶飘落的...